英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)能更好的幫助自己更好的老不同的語(yǔ)言文化的人溝通交流，加強(qiáng)語(yǔ)言知識(shí)的攝入還能夠拓展思維方式以及自身的視野。當(dāng)然，如果作為一名正在職場(chǎng)的工作人士來(lái)講，在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持過(guò)程。
良好的口語(yǔ)能夠幫助自己突破語(yǔ)言障礙，正如你自己所想到的，學(xué)習(xí)好英語(yǔ)不只是要記住語(yǔ)言和單詞，更重要的是需要在生活或者工作中應(yīng)用起來(lái)，流利的口語(yǔ)表達(dá)才是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的。
在職場(chǎng)上，有一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，能夠讓你的事業(yè)更有起色，另外在外企，英語(yǔ)也是作為入職的考核之一。
為了能夠有更好的工作環(huán)境，同時(shí)有想要海外留學(xué)和工作的個(gè)人來(lái)講，有一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)也是比較關(guān)鍵的因素，能夠更好的交流，同時(shí)去了解他們的文化、歷史和社會(huì)，能夠更好的打開(kāi)你的思維和視野。
對(duì)于旅行愛(ài)好者，如果你想要去其他國(guó)家旅游。想要更好的與當(dāng)?shù)厝私涣鳎尨舜温眯懈幸饬x，學(xué)習(xí)好英語(yǔ)包括口語(yǔ)就是一件很重要的事情。
英語(yǔ)中包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的培養(yǎng)，能夠幫助你更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以就需要讓我們?nèi)ケ硢卧~，多做閱讀訓(xùn)練，以及練習(xí)寫(xiě)作，還有語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)等。
勤記單詞，單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一小部分，在能夠日常正常交流需要自身有大量的英語(yǔ)詞匯量，也就是說(shuō)我們需要去大量的記單詞，包括死記硬背。
語(yǔ)法學(xué)習(xí)，只是學(xué)會(huì)單詞還不夠，你還需要去把語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)好，建立將語(yǔ)法書(shū)籍從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)，并且去理解。只有學(xué)習(xí)好語(yǔ)法能正構(gòu)建好句子，為口語(yǔ)表達(dá)作基礎(chǔ)。
閱讀練習(xí)，對(duì)于之前已經(jīng)了解過(guò)英語(yǔ)的人來(lái)講，在閱讀的時(shí)候建議早上抽出時(shí)間來(lái)大聲的朗讀練習(xí)，可以培養(yǎng)敢地開(kāi)口的信心，還能夠鍛煉自我的閱讀更能，對(duì)于重要以及常用的短語(yǔ)可以將其背誦下來(lái)，同時(shí)，閱讀過(guò)程中還能夠接觸到新的詞匯，幫助我們豐富了英語(yǔ)單詞的儲(chǔ)備。
寫(xiě)作練習(xí)，寫(xiě)作的時(shí)候要保障文章的內(nèi)容質(zhì)量，包括單詞正確拼寫(xiě)、運(yùn)用好英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，讓其不要出錯(cuò)。
不再為背單詞頭疼，根據(jù)聯(lián)想記憶、單詞發(fā)音、復(fù)習(xí)、分類(lèi)記憶的方法來(lái)學(xué)習(xí)單詞能更好地幫助你記憶更多詞匯。很多單詞都有自己的發(fā)音規(guī)律，我們?cè)趯W(xué)習(xí)單詞過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)他們的規(guī)律，同時(shí)，對(duì)于復(fù)雜的單詞，我們要多復(fù)習(xí)，這是很關(guān)鍵的。通過(guò)手抄本或者便簽的方式將復(fù)雜的單詞記下來(lái)，每天早上作復(fù)習(xí)并且在練習(xí)本上拼寫(xiě)，能夠幫助你更好的記憶單詞。
同時(shí)，上面我們有了解到分類(lèi)記憶單詞，我們可以根據(jù)單詞的記性變化和一些規(guī)律來(lái)學(xué)習(xí)，這就很好地避免了死記硬背。另外，聯(lián)想記憶也是一種很好的單詞學(xué)習(xí)方法，可以根據(jù)單詞延伸、近義詞、反義詞等眾多類(lèi)型來(lái)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
正確的答案是：英語(yǔ)語(yǔ)法包括詞法和句法兩大部分；詞法是指詞的結(jié)構(gòu)、形式和變化；句法是指英語(yǔ)句子中詞與詞的關(guān)系、詞的排列以及句子成分等。
如果你想要接觸到新的英語(yǔ)詞匯，可以通過(guò)閱讀包括來(lái)自每日的英語(yǔ)新聞、美劇，購(gòu)買(mǎi)英語(yǔ)詞典的方式來(lái)接觸到新的單詞，學(xué)習(xí)中不要盲目的追求數(shù)量，盡可能的學(xué)習(xí)到新單詞并且去記住和作好復(fù)習(xí)的過(guò)程。
語(yǔ)法的學(xué)習(xí)重要點(diǎn)在于去掌握語(yǔ)法規(guī)則，并且多練習(xí)，想要避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，我們需要去熟悉語(yǔ)法的眾多規(guī)則，對(duì)于正在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的好方法，過(guò)程中我們可以使用語(yǔ)法檢查工具來(lái)檢測(cè)，日常中要多做語(yǔ)法練習(xí)題反復(fù)訓(xùn)練。
動(dòng)詞時(shí)態(tài)是指表殼動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，例如：過(guò)去時(shí)，現(xiàn)在時(shí)，將來(lái)時(shí)，那么每一種時(shí)態(tài)類(lèi)型又分為簡(jiǎn)單、進(jìn)行、完成、完成進(jìn)行時(shí)的這些變體。正確使用時(shí)態(tài)能夠更準(zhǔn)確表達(dá)動(dòng)作發(fā)生的一系列因素。
定語(yǔ)從句是用來(lái)修飾名詞或者代詞。定語(yǔ)從句分為兩種類(lèi)型：限定性定語(yǔ)從句、非限定性定語(yǔ)從句；定義從句的作用類(lèi)似于形容詞，用來(lái)修飾名詞或者代詞。定語(yǔ)從句通常由關(guān)系代詞（如who、whom、whose、which、that）或關(guān)系副詞（如when、where、why）引導(dǎo)。
虛擬語(yǔ)氣是用來(lái)表達(dá)與事實(shí)相反的假設(shè)、愿望或者建議等的情況。而非客觀(guān)存在的事實(shí)，所陳述的是一個(gè)條件，不一定是事實(shí)，甚至完全與事實(shí)相反。
定語(yǔ)從句是用來(lái)修飾名詞或代詞，在使用定語(yǔ)從句時(shí)，可以選擇適合的引導(dǎo)詞，例如：who：用來(lái)修飾人，做主語(yǔ)。 The man who helped me is my neighbor.（修飾 "the man"）；避免錯(cuò)用“that”，在非限定性定語(yǔ)從句中，不要使用 “that”，而應(yīng)使用 "who" 或 "which"。
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